新学期伊始，为全面落实国家新工科人才培养计划，推动新工科建设内涵式发展，我院于2月28日召开《锂离子电池》及《新能源材料与器件综合实验》课程教学专题研讨会。院长梅涛教授、《锂离子电池》及《新能源材料与器件综合实验》骨干教师钱静雯、陈易、万丽和张旭参会，聚焦课程体系重构、实验教学创新、校企协同育人等核心议题，共谋人才培养质量提升路径。

一、锚定产业需求，重构课程体系

钱静雯老师结合自己课程建设及校企合作的经验，提出新能源领域人才培养需紧密对接产业前沿，融合人工智能技术，以“解决复杂工程问题”为导向，构建多学科交叉融合的智慧课程体系。万丽老师提出优化《锂离子电池》和《新能源材料与器件综合实验》等核心课程模块，强化电化学原理等理论课程与实验环节的深度融合，推动学科逻辑与应用逻辑有机衔接。院长梅涛教授指出，需通过“产教融合、科教融汇”双轮驱动，将产业技术标准融入教学全流程，实现人才培养从“学科导向”向“产业需求导向”转型。

二、创新实验模式，强化实践根基

研讨会专题研讨了实验教学的创新路径。与会教师围绕“虚拟仿真+真实项目”融合模式展开讨论，提出在锂离子电池制备、性能测试等实验中引入虚拟实验室平台，开发跨学科PBL（问题式学习）项目，提升学生工程实践与创新能力。实验课程设计强调“问题导向”，通过将真实产业问题融入到电极片制备、纽扣电池组装及电化学表征等综合实验，利用多种实验手段，使学生系统习得解决新能源复杂工程问题的高阶能力，为产业研发储备实战型人才。

三、深化校企协同，拓展育人生态

参会教师陈易和张旭建议要进一步充分利用企业资源，通过共建实践基地、联合开发课程案例，邀请企业工程师参与教学过程，将产业前沿技术如电池管理系统优化、安全性能提升等议题融入教学，推动“课堂革命”向实验环节延伸，实现人才培养与产业需求无缝对接。

四、凝聚改革共识，共绘发展蓝图

本次研讨会为新学期新工科建设奠定了行动框架。下一步，学院将聚焦课程内涵提升、师资能力强化、评价机制优化等关键任务，通过“一院一品”特色化发展，加速培养适应新能源产业需求的创新型新工科人才。全院教师将以此次会议为起点，锐意改革，为服务国家能源战略与科技自立自强提供坚实人才支撑。

（审核：梅涛）